Oleh Profesor Madya Dr. Jakaria Dasan
Penulis merupakan pakar dalam bidang Pengurusan Sumber Manusia.
Langkah terkini pihak kerajaan untuk memansuhkan Akta Universiti dan Kolej Universiti 1971 (AUKU) merupakan satu mercu tanda yang bersejarah. Selama berdekad-dekad, AUKU sering dilihat sebagai satu sekatan yang mengekang demokrasi kampus. Pemansuhannya terasa bagai satu nafas baharu.
Sebagai seorang yang mengkaji bidang Pengurusan Sumber Manusia, saya melihat perubahan ini sebagai satu peluang yang sangat besar. Ini adalah peluang keemasan kita untuk melonjakkan potensi sebenar modal insan di manaiaitu para pelajar kita yang bijak serta warga akademik yang berdedikasi.
Namun begitu, kebebasan yang tulen bukan sekadar memansuhkan undang-undang lama. Ia adalah tentang apa yang kita pilih untuk bina sebagai penggantinya. Kepada para pelajar, saya ingin berpesan, “pintu gerbang kini telah terbuka luas, namun tanggungjawab sebenar untuk memimpin diri sendiri baru sahaja bermula.” Bagi memastikan peralihan ini berjaya, kita perlu berfikir secara mendalam dan mengambil iktibar daripada pengalaman global.
Perangkap ‘Autonomis Pseudo’ (Autonomi Palsu)
Kita mesti meneliti pengalaman negara jiran bagi mengelakkan kesilapan kritikal. Di Korea Selatan, sarjana Byung-Shik Rhee telah mengkaji gelombang penyahkawalseliaan sekitar tahun 2000-an. Di atas kertas, universiti-universiti kelihatan telah dibebaskan. Namun hakikatnya, kerajaan hanya menukarkan undang-undang langsung kepada sekatan kewangan yang ketat serta audit sumber yang rigid. Universiti mendapat gelaran "autonomi," tetapi mereka sebenarnya masih terikat dengan birokrasi.
Jika Malaysia sekadar memansuhkan AUKU tetapi mengekalkan kuasa veto kewangan yang ketat melalui Rancangan Pembangunan Pendidikan Tinggi Malaysia (RPTM) yang akan datang, kita akan mengulangi kesilapan yang sama. Autonomi yang tulen menuntut kerajaan untuk berundur sepenuhnya daripada pengurusan mikro. Pada masa yang sama, universiti wajib membina tadbir urus dalaman yang kukuh agar tidak hanyut ke arah komersialisme yang melampau semata-mata demi kelangsungan hidup.
Bahaya Kawalan Berasaskan Petunjuk Prestasi (KPI)
Sama seperti di Korea, ahli sosiologi pendidikan Akiyoshi Yonezawa telah menganalisis reformasi korporat universiti di Jepun pada tahun 2004. Jepun cuba mengubah tadbir urus universiti daripada arahan langsung kepada "kawalan berasaskan hasil." Bukannya membebaskan badan akademik, ia sebaliknya mewujudkan sistem "autonomi pseudo." Universiti-universiti akhirnya terperangkap dalam kitaran tanpa henti mengejar metrik kewangan dan KPI yang kaku.
Daripada sudut pandang sumber manusia, apabila anda menguruskan manusia atau institusi semata-mata berdasarkan senarai semak yang ketat, anda akan membunuh kreativiti. Kerangka baharu pasca-AUKU kita tidak boleh menjadi satu perangkap korporat. Kita memerlukan sistem yang membina keupayaan pengurusan risiko yang tulen dalam kalangan pemimpin muda yang sedang meningkat naik, dan bukannya sekadar mengajar mereka untuk menanda kotak birokrasi.
Mengimbangi Kebebasan dengan Identiti Kebangsaan
Bagaimanakah kita mencari keseimbangan yang betul? Kajian pakar pendidikan perbandingan Ruth Hayhoe mengenai tadbir urus hibrid memberikan jawapan yang sangat bernilai. Beliau menyatakan bahawa universiti-universiti terkemuka di dunia berjaya bukan dengan meniru model Barat secara bulat-bulat, tetapi dengan mengadunkan fleksibiliti operasi bersama nilai budaya tempatan.
Pemansuhan AUKU memberi ruang kepada universiti di Malaysia untuk bersama-sama mencipta identiti yang unik. Kementerian Pendidikan Tinggi boleh menetapkan "sasaran makro" bagi pembangunan negara dan penyelidikan. Sementara itu, kampus-kampus mesti diberi kebebasan beroperasi untuk mencorakkan kehidupan seharian mereka. Fleksibiliti operasi ini akan membolehkan kita melahirkan pemikir elit yang hebat dalam pelaksanaan tugas yang kompleks serta diplomasi global, sambil terus berakar umbi dalam keharmonian masyarakat berbilang kaum di Malaysia.
Pesanan Kepada Pelajar: Bangkit Sebagai Pemimpin Strategik
Kepada para pelajar sekalian, anjakan struktur ini mengubah peranan anda sepenuhnya. Anda bukan lagi sekadar pengguna pasif dalam sistem pendidikan. Anda kini merupakan rakan kongsi yang aktif dalam tadbir urus. Di bawah AUKU, suara mahasiswa sering kali dianggap sebagai ancaman kepada ketenteraman awam. Hari ini, kami melihat kepimpinan anda sebagai medan latihan yang sangat penting untuk masa depan negara.
Namun ingatlah, “lawan kepada sekatan bukanlah huru-hara, sebaliknya ia adalah tanggungjawab.”
Apabila autonomi diberi, kami meletakkan kepercayaan kepada anda untuk memupuk pemikiran yang kritis. Gunakan demokrasi kampus yang baharu ini untuk menambah baik dasar awam secara membina. Berdebatlah dengan penuh empati, analisis situasi menggunakan data, dan memimpinlah dengan keperibadian yang tinggi. Kebertanggungjawaban awam yang sebenar berlaku apabila anda, para pelajar, mengambil pemilikan ke atas persekitaran akademik anda dan memacunya ke arah kecemerlangan.
Pada akhirnya, reformasi undang-undang hanya membuka jalan, namun beban kepimpinan yang sebenar terletak di bahu para pelajar itu sendiri. Autonomi bukanlah pas percuma untuk mencetuskan kekacauan. Sebaliknya, ia adalah satu mandat untuk kawal selia kendiri. Pelajar mesti merebut peluang ini dengan mengekalkan disiplin diri yang tidak tergoyahkan serta memamerkan kematangan ketika menyuarakan idea-idea baharu. Impak yang tulen memerlukan empati terhadap sistem universiti dan kefahaman bahawa penghormatan tidak pernah diberikan secara percuma. Ia mesti diraih melalui tindakan yang membina. Dengan bangkit memenuhi standard ini, para pelajar akan memastikan diri mereka menjadi alumni yang tidak akan dilupakan dan membawa kebanggaan yang berkekalan kepada alma mater mereka.
