RABU, 24 JULAI – Universiti Malaysia Sabah (UMS) melalui Institut Biologi Tropika dan Pemuliharaan (IBTP) komited dalam memberi perkongsian ilmu serta latihan berkaitan pengenalan dan pengurusan cendawan toksik khususnya di Sabah kepada agensi-agensi kerajaan yang berkaitan serta komuniti setempat.

Usaha tersebut dilakukan melalui penganjuran Kursus Cendawan Toksik Di Sabah: Pengenalan dan Pengurusan 2019 yang dianjurkan IBTP buat kali kedua dengan kerjasama Pusat Komuniti dan Kelestarian Universiti Malaya (UMCares).

Menurut Timbalan Naib Canselor (Penyelidikan dan Inovasi) UMS, Prof. Madya Ts. Dr. Ramzah Dambul, penyelidikan kulat merupakan salah satu daripada niche UMS di bawah bidang penyelidikan Biodiversiti dan Kelestarian Alam Sekitar dengan penekanan mengenai kulat yang boleh dimakan (Edible Mushroom).

“Oleh itu, IBTP mengambil inisiatif mengadakan Kursus Cendawan Toksik untuk pengajaran dan kesedaran kepada masyarakat serta melatih agensi kerajaan terlibat seperti Inspektor Kesihatan, Renjer Hutan, dan masyarakat luar bandar mengenai cendawan yang boleh dimakan dan tidak boleh dimakan.

“Kursus ini dijalankan adalah untuk meningkatkan kesedaran dan pengetahuan tentang cendawan dan toksin yang terkandung dalam cendawan serta cendawan yang digunakan dalam bidang perubatan terutamanya dalam bidang kulinari dan terapeutik di samping memberi latihan pengecaman dan kurasi cendawan kepada para peserta,” katanya dalam ucapan perasmian penutupan kursus tersebut yang berlangsung di Bilik Seminar, IBTP.

Teks ucapan beliau disampaikan oleh Pengarah Pusat Pengurusan Penyelidikan dan Inovasi UMS, Prof. Madya Dr. Normah Awang Besar.

Prof. Madya Ts. Dr. Ramzah turut memaklumkan bahawa seramai 64 peserta dari pelbagai latar belakang dan jabatan seperti Kementerian Kesihatan Malaysia, Jabatan Kesihatan Negeri Sabah, Pejabat Kesihatan Papar, Pejabat Kesihatan Daerah Beluran, Pejabat Kesihatan Kudat, Pejabat Kesihatan Daerah Pitas, Koperasi Pembangunan Desa, Jabatan Hutan Sarawak, Yayasan Sabah, dan Komuniti Kampung Gana, Kota Marudu menyertai kursus tersebut, iaitu peningkatan jumlah penyertaan sebanyak 30% berbanding tahun sebelumnya.

“Penyertaan dari agensi-agensi ini penting bagi memastikan pengurusan cendawan dapat dijalankan secara sistematik kelak khususnya bagi menangani kes laporan toksik diterima oleh Jabatan Kesihatan  di mana-mana daerah yang berkaitan.

“Ini kerana statistik keracunan cendawan yang dilaporkan sehingga 2019 adalah 113 kes dan 2 kes kematian adalah di Sabah, dan ini perkara yang harus dipandang serius serta dihindari daripada berlaku,” katanya.

Kursus yang berlangsung selama sehari itu menyaksikan tiga ceramah disampaikan iaitu identifikasi cendawan, toksin dalam cendawan, dan cendawan dalam perubatan, selain aktiviti kerja lapangan mencari cendawan di sekitar IBTP (ex-situ) bagi memberi pengalaman secara hands-on kepada para peserta.

Hadir sama pada majlis tersebut Pengarah IBTP, Prof. Madya Dr. Monica Suleiman; Ketua Pusat Penyelidikan Cendawan UM, Prof. Dr. S. Vikineswary Sabaratnam; dan Pakar Perubatan Kesihatan Awam KKM, Dr. Mohd. Hanif Zailani serta Pensyarah UM, Dr. Tan Yee Shin selaku penceramah undangan.

Jabatan Hal Ehwal Pelajar (JHEP) bersama Seksyen Hal Ehwal Pelajar Pusat Pengajian Pascasiswazah (PPPS) Universiti Malaysia Sabah (UMS) menyampaikan sumbangan khairat kematian berjumlah RM1,000 kepada balu seorang pelajar sarjana UMS.

Allahyarham Melin Daris meninggalkan seorang isteri, Anisah Muhamad dan tiga orang anak lelaki, seorang daripadanya sedang menuntut di Universiti Teknologi Mara (UiTM), manakala dua lagi masih bersekolah.

Sumbangan tersebut disampaikan oleh Timbalan Dekan (Kebajikan Pelajar) PPPS, Dr. Azaze Hj Abdul Adis.

Menurut Dr. Azaze, pihak Bahagian Kebajikan dan Kewangan Pelajar JHEP telah mengemukakan dokumen berkaitan tuntutan insuran pelajar kepada pihak Takaful Malaysia Berhad untuk tindakan selanjutnya.

Pada ziarah tersebut juga Dr. Azaze turut menyampaikan ucapan takziah kepada keluarga Allahyarham dan berharap mereka diberi kekuatan serta kesabaran dalam menghadapi ujian atas kehilangan insan tercinta.

Allahyarham meninggal dunia pada 6 Julai yang lalu dan dikebumikan di Tuaran. 

Malaysia became one of the first countries in the world to advocate the development of inclusive open educational resources with the launching of a workshop for the development of a policy for inclusive open educational resources under the aegis of the United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (UNESCO). Ensuring quality education is one of the key aims of the United Nations Sustainable Development Goals (SDG) for 2030. SDG4 highlights the need for the development of inclusive and equitable quality education and the promotion of lifelong opportunities for all.

The workshop was organized by Professor Dr. Fong Soon Fook, Country Consultant, UNESCO who is the Director of the Center for E-learning at Universiti Malaysia Sabah in association with UNESCO, the Ministry of Education, Malaysian Center for e-Learning (MyCEL), Malaysian e-Learning Council for Public Universities (MEIPTA), Higher Educational Institutions from across the nation, representatives from the Malaysian Association for the Blind, Department of Social Welfare, “Wacana Austisme” and the Malaysian Federation for the Deaf. The workshop on the development of the draft policy was organized with the generous support of the William and Flora Hewlett foundation.

Mr. Joe Hironaka, Program Specialist, UNESCO, highlighted the fact that Malaysia was one of the first countries to develop a draft policy on inclusive open educational resources. Almost half a million individuals in Malaysia are currently registered as disabled. Disabled or differently-abled individuals may be challenged with visual, auditory, speech, physical or cognitive limitations which in turn hinder their ability to lead a productive life in society. Inclusive education aims to overcome this limitation by ensuring the higher educational institutions work in collaboration with the department of social welfare, and NGOs to ensure that all educational material is freely available to differently-abled individual in a format which is adapted for their use.

For instance, visually challenged individuals may require text to be converted into audio files and braille, alternatively, individuals with a hearing loss may require that video lectures be close captioned with subtitles as text in order to read content online. The redevelopment of educational content in a format which is accessible to all is a challenge to educators as well as the formats are distinct and the method for assessment of learning is unique to the specific challenge. The workshop was also attended by Dr. Ferdinand Pitagan, UNESCO, and Philippines who provided an insight into the development of open educational resources in his country.

The policy on inclusive open educational resources will have a significant impact on the availability of educational resources to learners with disabilities given the fact that  it will enable higher educational institutions to extend the scope of their teaching and learning material to a new community of learners, it will serve as an avenue to reiterate the need for the inclusion of all kinds of learners into Malaysian society by addressing their own unique capabilities to develop a truly inclusive society.

ISNIN, 22 JULAI - Dalam usaha memastikan graduan Universiti Malaysia Sabah (UMS) yang dilahirkan mampu memenuhi ciri-ciri sumber manusia yang diperlukan oleh majikan pada masa kini, Fakulti Perniagaan, Ekonomi dan Perakaunan (FPEP) UMS telah mengadakan Bengkel Semakan Kurikulum dan Mobiliti Pelajar bagi melihat semula kurikulum pengajaran dan pembelajaran untuk tujuan penambahbaikan.

Menurut Dekan FPEP, Prof. Madya Dr. Raman Noordin, semakan terhadap setiap kurikulum bagi program yang ditawarkan oleh FPEP ini melibatkan semua pensyarah mengikut bidang program masing-masing.

“Ini adalah satu usaha pihak fakulti untuk menyusun semula kurikulum  pengajaran dan pembelajaran mengikut kesesuaian dan tuntutan persekitaran masa kini.

“Sikap prihatin kita terhadap kebolehpasaran graduan menerusi bengkel seperti ini perlu terus dibudayakan sesuai dengan keadaan persekitaran yang pantas berubah,” katanya.

Bengkel sehari itu dimulakan dengan sesi forum yang bertajuk 'Enhancing Graduates' Capabilities Toward IR 4.0’ yang dikendalikan oleh pensyarah kanan FPEP, Prof. Datuk Dr. Hj. Kasim Md. Mansur sebagai pemudah cara dan melibatkan tiga ahli panel, iaitu Pengurus SME, CIMB Bank, Rose SP Chong; Ketua Sabah Credit Corporation Cawangan UTC Kota Kinabalu, Zahir Ridwan Zainal; dan wakil pelajar UMS, Wan Azmir Ali.

Dalam forum tersebut, Datuk Kasim berkongsi beberapa fakta berkaitan pasaran kerja yang menjadi semakin terhad pada masa kini, antaranya adalah berhubung dengan model perniagaan yang menyaksikan jumlah pelanggan di restoran semakin berkurangan disebabkan oleh peningkatan perkhidmatan penghantaran makanan.

“Kebolehpasaran graduan sangat berkait rapat dengan ekonomi negara, jika ekonomi negara berkembang dengan baik, maka lebih banyak peluang pekerjaan dapat disediakan.

“Namun senarionya keadaan ekonomi sekarang berada dalam keadaan menguncup yang menanti masa yang sesuai untuk berkembang,” kata Datuk Kasim.

Rose SP Chong pula berkongsi mengenai sektor perbankan yang turut menerima impak hasil dari Revolusi Industri 4.0 (I.R 4.0), yang menyaksikan persepsi tidak tepat masyarakat yang beranggapan kebanyakan cawangan bank ditutup kerana pihak bank mengalami kerugian.

“Ini tidak benar, kerana sebenarnya agensi perbankan juga telah beralih kepada sistem perbankan digital yang lebih memberi keselesaan kepada pelanggan bank untuk berurusan secara atas talian.

“Melihat kepada pasaran perbankan yang bersifat global, adalah amat penting bagi graduan universiti untuk memberi penekanan terhadap kemahiran berbahasa Inggeris serta bahasa antarabangsa lain khususnya bahasa Mandarin,” katanya.

Dalam pada itu, Zahir Ridwan ketika dalam forum tersebut menjelaskan bahawa segala pembelajaran yang dipelajari sebenarnya hanya akan menjadi data kuno, yang disebabkan oleh kepantasan perkembangan teknologi.

Justeru itu, katanya kurikulum pembelajaran pada masa kini perlu memberi tumpuan kepada literasi digital.

“Sumber manusia perlu bersedia untuk menyesuaikan diri dengan cara bekerja terkini atau mereka menjadi tidak relevan disebabkan oleh teknologi yang berubah.

“Selain itu, kemahiran komunikasi interpersonal dalam kalangan rakan sekerja dan pelanggan juga merupakan satu elemen penting yang perlu dititikberatkan,” kata Zahir.

Sependapat dengan beliau adalah Wan Azmir Ali yang berkongsi pengalaman sewaktu menjalani latihan industri, yang menurut beliau keyakinan dalam berkomunikasi khususnya dalam Bahasa Inggeris tidak dinafikan sebagai suatu kelebihan, tetapi majikan akan lebih tertarik dengan kakitangan yang mampu menyampaikan idea dengan baik dan meyakinkan.

Selain sesi forum, turut diadakan ceramah berkaitan kaedah penilaian yang boleh meningkatkan kualiti pelajar yang disampaikan oleh Pengarah Pusat Kecemerlangan Pengajaran dan Kualiti Akademik (PKPKA), Prof. Dr. Vincent Pang Ah Fook.

Menurut Prof Vincent, penilaian pelajar itu dilakukan sebagai satu usaha untuk meningkatkan daya fikir minda pelajar dan bukannya untuk tujuan pemberian markah semata-mata.

“Sebagai contoh dalam konteks pendidikan berteraskan IR4.0, persembahan pelajar tidak lagi diukur berdasarkan kepada kemantapan pelajar itu membuat persembahan dengan menguasai beberapa elemen merujuk kepada dirinya.

“Sebaliknya, persembahan pelajar hendaklah juga mengambil kira sejauh mana penonton iaitu rakan-rakan sekelasnya faham dengan penyampaian yang dibuat oleh seseorang pelajar itu,” ujar beliau.

Bengkel sehari itu turut diisi dengan sesi-sesi pembentangan program-program lain oleh para pensyarah FPEP yang terlibat.